भिलाई :- भारतीय जनता पार्टी जिला भिलाई के यशस्वी जिला अध्यक्ष पुरुषोत्तम देवांगन जी के मार्गदर्शन एवं भारतीय जनता युवा मोर्चा जिला भिलाई के जिला अध्यक्ष श्री सौरभ जायसवाल जी के निर्देशानुसार भारतीय जनता युवा मोर्चा जिला भिलाई की प्रथम परिचयात्मक बैठक उत्साह एवं संगठनात्मक ऊर्जा के साथ संपन्न हुई। बैठक में संगठन के वरिष्ठ पदाधिकारियों एवं युवा मोर्चा के कार्यकर्ताओं ने बड़ी संख्या में सहभागिता कर आगामी संगठनात्मक गतिविधियों, बूथ सशक्तिकरण, सदस्यता विस्तार एवं नगर निगम चुनाव की तैयारियों को लेकर विस्तृत चर्चा की। इस अवसर पर भाजपा जिला प्रभारी रामजी भारती , जिला अध्यक्ष पुरुषोत्तम देवांगन , जिला महामंत्री मनीष अग्रवाल जी एवं सुषमा जेठानी जी, भाजयुमो जिला प्रभारी दीक्षा अग्रवाल , सह प्रभारी मुकेश साहू , जिला अध्यक्ष सौरभ जायसवाल जी, जिला महामंत्री विनय सेन एवं अमित राजपूत जी विशेष रूप से उपस्थित रहे। बैठक में प्रदेश मंत्री आकाश ठाकुर, प्रदेश विशेष आमंत्रित सदस्य कुंदन फेकर , प्रदेश नीति अनुसंधान प्रमुख विशाल दीप नायर , प्रदेश आईटी सेल प्रभारी अमित मिश्रा , प्रदेश खेल एवं कला सह-प्रमुख प्रशम दत्ता , प्रदेश शासकीय योजना सह प्रमुख कुशल साहू , जिला युवा मोर्चा कोषाध्यक्ष सौरभ अग्रवाल तथा प्रदेश कार्यसमिति सदस्य आनन्द ताम्रकर ने भी अपने विचार व्यक्त करते हुए संगठन को और अधिक मजबूत बनाने का आह्वान किया। बैठक को संबोधित करते हुए जिला अध्यक्ष सौरभ जायसवाल जी ने कहा कि भारतीय जनता युवा मोर्चा का प्रत्येक कार्यकर्ता संगठन की सबसे बड़ी ताकत है। आने वाले समय में प्रत्येक बूथ तक संगठन को मजबूत करना, युवाओं को जोड़ना तथा केंद्र एवं राज्य सरकार की जनकल्याणकारी योजनाओं को जन-जन तक पहुंचाना युवा मोर्चा की सर्वोच्च प्राथमिकता होगी। जिला अध्यक्ष पुरुषोत्तम देवांगन जी ने कहा कि भारतीय जनता पार्टी का संगठन कार्यकर्ता आधारित संगठन है। अनुशासन, समर्पण और सेवा की भावना के साथ कार्य करते हुए युवा मोर्चा जिले में संगठन को नई ऊंचाइयों तक पहुंचाएगा। बैठक के अंत में सभी पदाधिकारियों एवं कार्यकर्ताओं ने संगठन हित को सर्वोपरि रखते हुए पूरी निष्ठा एवं समर्पण के साथ कार्य करने, प्रत्येक मंडल एवं बूथ को सशक्त बनाने तथा आगामी सभी संगठनात्मक कार्यक्रमों को ऐतिहासिक रूप से सफल बनाने का संकल्प लिया। यह प्रथम परिचयात्मक बैठक संगठन की एकता, अनुशासन और युवा शक्ति के अद्भुत समन्वय का प्रतीक रही तथा इससे भारतीय जनता युवा मोर्चा जिला भिलाई के आगामी संगठनात्मक अभियान को नई गति और नई दिशा मिलने का विश्वास व्यक्त किया गया।

भिलाई, 16 जुलाई। भारतीय जनता पार्टी भिलाई भाजपा जिला अध्यक्ष पुरुषोत्तम देवांगन, प्रदेश उपाध्यक्ष व संभाग प्रभारी जगन्नाथ पाणिग्रही के अनुमोदन जिला प्रभारी रामजी भारती की अनुमति एवं भारतीय जनता युवा मोर्चा जिला अध्यक्ष सौरभ जायसवाल, भाजपा कैम्प मंडल अध्यक्ष तरुण सिंह की सहमति से कैम्प के ऊर्जावान कार्यकर्ता अमित कुमार को भारतीय जनता युवा मोर्चा कैंप मंडल अध्यक्ष का दायित्व सौंपा गया है! संगठन को और अधिक सशक्त एवं सक्रिय बनाने के उद्देश्य से यह नियुक्ति की गई है! संगठन ने उनके समर्पण, सक्रियता एवं कार्यकुशलता को देखते हुए यह महत्वपूर्ण दायित्व प्रदान किया है। पिछले 4 वर्षों से युवा मोर्चा में काम कर रहे है! अमित कुमार ने संगठन के सभी वरिष्ठों का आभार व्यक्त करते हुए कहा कि मुझे युवा मोर्चा कैम्प मंडल अध्यक्ष की जो जिम्मेदारी पार्टी ने दी है, उस पर पूर्ण निष्ठा और समर्पण से कार्य करूंगा! युवा मोर्चा के कंधों पर संगठन की विचारधारा को जन-जन तक पहुँचाने, युवाओं को भारतीय जनता युवा मोर्चा से जोड़ने, बूथ स्तर तक संगठन को मजबूत बनाने

रायपुर, जुलाई, 2026: लैंग्वेज एंड लर्निंग फाउंडेशन (एलएलएफ) ने टाटा ट्रस्ट और राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी), छत्तीसगढ़ के साथ मिलकर जुलाई 2026 को एससीईआरटी, रायपुर के कॉन्फ्रेंस हॉल में 'टीचिंग एंड लर्निंग प्रैक्टिसेज सर्वे (टीएलपीएस) 2025' रिपोर्ट जारी की। यह सर्वे कक्षा 1 और 2 में शिक्षण प्रक्रिया की वर्तमान स्थिति को समझने और स्कूल के शुरुआती वर्षों में अपनाए जा रहे पढ़ाने के तरीकों का विश्लेषण करने के उद्देश्य से किया गया है। रिपोर्ट के निष्कर्ष 'निपुण भारत मिशन' के तहत बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान (एफएलएन) को मजबूत करने के प्रयासों को और प्रभावी बनाने में सहायक होंगे। रिपोर्ट विमोचन कार्यक्रम में एससीईआरटी छत्तीसगढ़ के अतिरिक्त संचालक श्री जे. पी. रथ, एलएलएफ के राष्ट्रीय सलाहकार (बहुभाषी शिक्षा) पद्मश्री महेंद्र कुमार मिश्रा, सहित शिक्षा विभाग के वरिष्ठ अधिकारी, डाइट (DIET) के प्राचार्य, समग्र शिक्षा के प्रतिनिधि, राज्य संसाधन समूह (एसआरजी) के सदस्य और शिक्षा विशेषज्ञ शामिल हुए। यह अध्ययन नवंबर 2024 से मार्च 2025 के बीच कबीरधाम और नारायणपुर जिलों की 100 कक्षाओं में किए गए अवलोकन पर आधारित है। एलएलएफ के सीनियर एकेडमिक स्पेशलिस्ट अजय गुप्ता ने सर्वे की रूपरेखा और इसकी प्रक्रिया साझा की, जबकि सीनियर स्पेशलिस्ट (बहुभाषी शिक्षा) संजय गुलाटी ने रिपोर्ट के मुख्य निष्कर्ष प्रस्तुत किए। कार्यक्रम को संबोधित करते हुए एससीईआरटी छत्तीसगढ़ के अतिरिक्त संचालक श्री जे. पी. रथ ने कहा कि ऐसी कक्षाओं की सबसे ज़्यादा जरूरत है, जहाँ बच्चे बिना डर के अपनी गलतियों से सीख सकें। उन्होंने कहा, "जिस दिन कोई छात्र बिना डर के अपनी गलती स्वीकार कर लेता है, उसी दिन उसके भीतर असली सीख शुरू होती है। एक अच्छा शिक्षक सिर्फ़ जवाब नहीं देता, बल्कि ऐसा सवाल छोड़ता है जो पूरी जिंदगी सीखने की प्रेरणा देता है।" टाटा ट्रस्ट की डिप्टी हेड ऑफ प्रोग्राम्स और हेड ऑफ एजुकेशन अमृता पटवर्धन ने कहा, "छत्तीसगढ़ टीएलपीएस रिपोर्ट हमें सिर्फ कार्यक्रमों की जानकारी तक सीमित नहीं रखती, बल्कि यह भी दर्शाती है कि कक्षा के भीतर बच्चे और शिक्षक पढ़ाने-सीखने की प्रक्रिया को कैसे अनुभव करते हैं। रिपोर्ट बताती है कि सर्वे में शामिल 84 प्रतिशत स्कूलों में एक ही कक्षा में अलग-अलग स्तर के बच्चों को पढ़ाया जाता है। इससे शुरुआती शिक्षा में कुछ अवसर मिलते हैं, तो कुछ चुनौतियाँ भी सामने आती हैं। समाजसेवी संस्थाओं के लिए इस तरह की विस्तृत जानकारी बहुत अहम है, क्योंकि इससे यह समझने में मदद मिलती है कि बहुभाषा शिक्षण, कक्षा में इस्तेमाल होने वाली सामग्री और बहुस्तरीय कक्षाओं में पढ़ाने के तरीकों को कहाँ और कैसे मजबूत किया जा सकता है, ताकि सरकार और उसके सहयोगी जमीनी ज़रूरतों के हिसाब से बेहतर काम कर सकें।" कार्यक्रम में अन्य शिक्षा विशेषज्ञों ने भी कहा कि नीतियाँ और सिद्धांत दिशा तय करते हैं, लेकिन असली सफलता ज़मीन पर उनके क्रियान्वयन पर निर्भर करती है। डाइट जशपुर के प्राचार्य श्री एम. ज़ेड. यू. सिद्दीकी ने कहा कि अच्छी नीतियाँ और पर्याप्त संसाधन तभी सार्थक हैं, जब उनका असर कक्षा में स्पष्ट दिखे। वहीं, एससीईआरटी की राज्य स्रोत समूह की सदस्या पुष्पा शुक्ला ने कहा कि बच्चों के सीखने के नतीजों में सुधार के लिए कक्षा की शिक्षण प्रक्रिया में बदलाव अनिवार्य है। एलएलएफ के संस्थापक और एग्जीक्यूटिव डायरेक्टर डॉ. धीर झिंगरन ने कहा, "छत्तीसगढ़ की भाषाई, सामाजिक और भौगोलिक विविधता उसकी कक्षाओं में साफ दिखाई देती है। टीएलपीएस रिपोर्ट हमें यह समझने में मदद करती है कि बच्चे किस तरह भाग लेते हैं, शिक्षक अलग-अलग भाषा और सीखने की जरूरतों के मुताबिक कैसे पढ़ाते हैं और किन क्षेत्रों में कक्षा के तौर-तरीकों को और मजबूत करने की जरूरत है। शुरुआती शिक्षा को बेहतर बनाने के लिए शिक्षकों और मेंटर्स को लगातार शैक्षणिक सहयोग देना होगा, ताकि छत्तीसगढ़ का हर बच्चा निपुण बन सके।" सर्वे में सामने आया कि 66 प्रतिशत शिक्षक बच्चों की मातृभाषा से परिचित थे। 82 प्रतिशत कक्षाओं में शिक्षक, समूह या व्यक्तिगत गतिविधियों के दौरान बच्चों के काम की नियमित निगरानी नहीं कर रहे थे, और 70 प्रतिशत कक्षाओं में सीखने के स्तर के अनुरूप पढ़ाने के तरीकों में बदलाव नहीं देखा गया। रिपोर्ट में बच्चों की भागीदारी बढ़ाने, गतिविधियों को रोजमर्रा के अनुभवों से जोड़ने और मातृभाषा के प्रभावी उपयोग जैसे सुधारों पर ज़ोर दिया गया है। लैंग्वेज एंड लर्निंग फाउंडेशन (एलएलएफ) के बारे में: वर्ष 2015 में स्थापित एलएलएफ एक गैर-लाभकारी शिक्षा संस्था है, जो सरकारी प्राथमिक स्कूलों में एफएलएन के लिए सरकारों के साथ मिलकर काम करती है। संस्था का मुख्य उद्देश्य शुरुआती वर्षों में बच्चों के सीखने के अनुभव को बेहतर बनाना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एलएलएफ मुख्य रूप से तीन क्षेत्रों में कार्य करती है, जिसमें 'बहुभाषी शिक्षा' (MLE) एक अंतर्निहित आधार के रूप में शामिल है: 1. शिक्षकों और मेंटर्स का पेशेवर विकास: संस्था शिक्षकों को कक्षा में आधुनिक, बाल-केंद्रित और बहुभाषी शिक्षण विधियों के प्रभावी उपयोग में सक्षम बनाने का प्रयास करती है। एलएलएफ का मानना है कि यदि शिक्षण के दौरान बच्चे की मातृभाषा का सम्मान किया जाए, तो बच्चे की अवधारणात्मक समझ अधिक गहरी होती है। 2. डेमोंस्ट्रेशन कार्यक्रम: संस्था ज़िला स्तर पर मॉडल कार्यक्रमों का संचालन करती है। इन कार्यक्रमों में बहुभाषी शिक्षण सामग्री और रणनीतियों के प्रयोग से कक्षा प्रक्रियाओं को अधिक प्रभावी बनाकर बच्चों के सीखने के परिणामों में सुधार सुनिश्चित किए जाने का प्रयास किया जाता है। 3. व्यवस्थागत मजबूती (Systemic Strengthening): एलएलएफ जिला और राज्य स्तर पर शिक्षा विभागों के साथ मिलकर नीतियों के क्रियान्वयन और अकादमिक सहयोग को सुदृढ़ करती है। संस्था यह सुनिश्चित करती है कि बहुभाषी शिक्षा का दृष्टिकोण केवल एक कार्यक्रम तक सीमित न रहकर, पूरी शिक्षा व्यवस्था का हिस्सा बने, जिससे सुधारों में निरंतरता बनी रहे। संस्था यह सुनिश्चित करती है कि कोई भी बच्चा पीछे न रहे। अब तक एलएलएफ ने 10 राज्यों में 2.18 करोड़ बच्चों और 11.8 लाख शिक्षकों तक पहुँच बनाई है, और ज़िला स्तर पर 14 लाख बच्चों के सीखने के परिणामों में सुधार किया है।